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  文章概述：高考恢復(fù)以來社會(huì)飛速發(fā)展，國家對(duì)創(chuàng)新人才求賢若渴，我們的大學(xué)需要一種教育觀念的轉(zhuǎn)變，需要從以傳播知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力為中心。我國的教育部門、高等學(xué)校也一直在探索教育模式改革，試圖建立一種創(chuàng)新型教育。創(chuàng)客聯(lián)盟-中國首家用3D打印的技術(shù)讓你的創(chuàng)意變成產(chǎn)品的平臺(tái)。

    高考恢復(fù)以來社會(huì)飛速發(fā)展，國家對(duì)創(chuàng)新人才求賢若渴，我們的大學(xué)需要一種教育觀念的轉(zhuǎn)變，需要從以傳播知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力為中心。我國的教育部門、高等學(xué)校也一直在探索教育模式改革，試圖建立一種創(chuàng)新型教育。在這種模式中，大學(xué)的任務(wù)有兩個(gè)，一是要為學(xué)生提供寬厚扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，二是要培育學(xué)生具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí);而教育的最終目的不再是傳授已有的東西，而是要把學(xué)生的創(chuàng)造精神引發(fā)出來，使其成為能夠自覺、自由創(chuàng)造的人。

    雖然這還是一種理想，不過現(xiàn)在國內(nèi)大學(xué)的校長(zhǎng)們已經(jīng)有了這樣的認(rèn)識(shí)：“大學(xué)的教育不能當(dāng)做一個(gè)礦物的冶煉過程，而要當(dāng)做一個(gè)生物的生長(zhǎng)過程。在這個(gè)生長(zhǎng)過程中，大學(xué)的一切都變成學(xué)生苗壯成長(zhǎng)的條件。”已經(jīng)意識(shí)到“在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的過程中，對(duì)于創(chuàng)新人才應(yīng)具備的品格的保護(hù)，是第一重要的。”這種認(rèn)識(shí)就是我們實(shí)現(xiàn)理想的第一步。

    顯然，從各種教育模式來看，歐美的模式尤其是美國模式比較適于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)，我國現(xiàn)在正在努力吸取國外各種模式的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合中國自身的特點(diǎn)，營造我們自己的創(chuàng)新教育模式，我國的大學(xué)也正在努力，希望在不遠(yuǎn)的將來，能夠培養(yǎng)出一批批會(huì)動(dòng)腦筋、具有非凡創(chuàng)造能力的拔尖人才。

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